In classe da fuoriclasse

Progetti educativi nelle scuole

Questo progetto è destinato ai bambini delle classi quinte e si propone l’obiettivo di preparare il “viaggio” verso la scuola media. Un passaggio molto delicato accompagnato da curiosità, impazienza, desideri ma spesso anche da paure, senso di inadeguatezza. Il percorso, sviluppato in 4 incontri laboratoriali di due ore ciascuno, si propone di preparare i ragazzi aiutandoli a riconoscere e sviluppare le proprie potenzialità, a gestire le paure e sperimentare le proprie capacità di adattamento al cambiamento che li aspetta.


Uno spettacolo coinvolgente per grandi e piccini: 90 minuti di animazione nella quale tutti potranno ballare e cantare accompagnati da Ciccio pasticcio, il cavaliere stanco e la napulitana alla scoperta dei bans più popolari e delle canzoni per bambini più famose: il coccodrillo come fa, le tagliatelle di nonna Pina...






Percorso di alfabetizzazione emotiva e di educazione alle relazioni interpersonali.

Obiettivi: scoprire il proprio valore e le proprie potenzialità, la capacità di essere flessibili di fronte al cambiamento e di sapersi adattare a nuove situazioni; sviluppare nei ragazzi l’attenzione all’affettività e alla corporeità; acquisire capacità di auto motivazione; esercitare competenze metalinguistiche. I
l percorso sarà strutturato in 5 incontri, costruiti secondo un’ ottica di laboratorio.



Percorso di accompagnamento nella definizione del progetto di vita.

Obiettivi: offrire ai ragazzi una dimensione di progettualità rispetto alle proprie attitudini; favorire nei ragazzi capacità e sguardo critico rispetto stereotipi e immagini idealizzate provenienti dalla realtà spesso mistificatoria dei mass media; sviluppare la capacità di saper leggere e decifrare il contesto d’appartenenza in relazione alla rielaborazione della propria immagine e del proprio progetto di vita; acquisire capacità di auto motivazione; esercitare competenze metalinguistiche. Il percorso sarà strutturato in 5 incontri, costruiti secondo un’ ottica di laboratorio.




Percorso di prevenzione del fenomeno del bullismo e di promozione del benessere.

Obiettivi: contribuire alla diminuzione del fenomeno del bullismo; modificare la percezione del problema da parte di genitori ed educatori; contribuire a diffondere una nuova cultura di “vita di gruppo” tra i ragazzi; promuovere l’educazione a un utilizzo consapevole delle nuove tecnologie; promuovere una cultura di rispetto e di solidarietà; favorire il lavoro di rete tra la famiglia e le diverse agenzie impegnate nell’educazione dei ragazzi. Il percorso sarà strutturato in 5 incontri, costruiti secondo un’ ottica di laboratorio.




Percorso di sensibilizzazione sulle dipendenze. Obiettivi: sensibilizzare gli adolescenti ai pericoli derivanti dal consumo di sostanze; sensibilizzare i genitori e gli educatori sulla diffusione delle sostanze; sviluppare capacità di utilizzo consapevole delle nuove tecnologie. Il percorso sarà strutturato in 5 incontri, costruiti secondo un’ ottica di laboratorio.




Percorso di promozione del “ben-essere” scolastico e di trattamento e prevenzione del fenomeno del bullismo.

Obiettivi: coinvolgere e sensibilizzare diverse agenzie educative (famiglia, scuola, oratorio, forze dell’ordine locali…) presenti sul territorio promuovendo un lavoro di rete; promuovere la relazione, il rispetto dell’altro, la presa di coscienza delle azioni commesse e delle loro conseguenze, la cooperazione e la solidarietà; sviluppare capacità di analisi della comunicazione; esercitare competenze metacomunicative.
Il percorso sarà strutturato in quattro fasi di lavoro.

Sportello Psicologico

Lo sportello prevede un’opportunità di ascolto psicologico, da parte di figure competenti, all’interno di uno spazio accogliente e tutelato, delle esperienze e delle difficoltà dei ragazzi della scuola media inferiore relative a dinamiche sia di tipo didattico sia di tipo emotivo- relazionali, sia individuali che di gruppo. O

ffre una possibilità di condivisione, elaborazione, restituzione del punto di vista e delle problematiche dei ragazzi con figure adulte competenti, in grado di proporre una rilettura ed un’alternativa possibile.

Spesso infatti il disagio e il malessere presenti nella sfera più personale interferiscono con la vita scolastica e si rispecchiano nelle relazioni a scuola, provocando blocchi e difficoltà che, se tempestivamente affrontati, possono evitare di cristallizzarsi e di compromettere in modo più duraturo il benessere del minore.

L’intervento specialistico e mirato di una competenza psicologica si pone come obiettivi la prevenzione di fenomeni di disagio legato in particolare alla preadolescenza, il sostegno alla genitorialità e agli insegnanti stessi, o la gestione situazioni critiche durante il percorso scolastico.



Pepita impegna nella realizzazione dei progetti personale esperto (educatori, formatori, psicologi) e utilizza tecniche di animazione e dinamiche di gruppo che favoriscono la partecipazione attiva dei ragazzi e la costruzione della resilienza per una organizzazione positiva della vita e la creazione di legami significativi.

Tutti i percorsi prevedono momenti di incontro con genitori, insegnanti e dirigenti scolastici ed eventualmente con personale ATA. La definizione dei percorsi viene fatta in collaborazione con la Scuola dopo una attenta e condivisa analisi dei bisogni di ciascun contesto.

Partnership

(centro di ricerca sull’educazione ai media, all’informazione e alla tecnologia) dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, svolge attività di ricerca e formazione nel campo della Media Education e della Education Technology. In particolare: formazione degli insegnanti, percorsi di ricerca-azione, sviluppo di soluzioni tecnologiche e didattiche per le scuole, educazione continua, e-learning, monitoraggio e valutazione.

Le attività del Cremit toccano tre fronti di lavoro:

•  
  • la progettazione di corsi di formazione sui media e con i media rivolti al territorio e alla scuola (corsi di aggiornamento, interventi di animazione sui media, percorsi nella scuola);
  • la gestione di attività di monitoraggio e valutazione;
  • la predisposizione di ricerche e indagini attorno al tema della medialità e delle tecnologie come strumenti e oggetti sociali, includendo famiglia, insegnanti e ragazzi in un percorso comune e interrelato che lega inscindibilmente i tre soggetti.

Cremit e Pepita promuovono il percorso


Un percorso di sensibilizzazione a un uso consapevole e corretto delle nuove tecnologie. Obiettivi: favorire lo sviluppo di una nuova e “sana” comunicazione; sviluppare nei genitori un’attenta sensibilità alle nuove tecnologie; fornire ai ragazzi strumenti adeguati per riconoscere le situazioni di rischio legate alla navigazione in Internet e stimolarli a essere promotori di strategie per la sicurezza personale durante la navigazione. Il percorso sarà strutturato in 5 incontri, costruiti secondo un’ ottica di laboratorio.
Per info su alte attività del cremit visita www.cremit.it


è una associazione di volontariato fondata nel 1992 con sede a Pisa. La mission dell’associazione è il recupero, la riabilitazione e il reinserimento nella società dei tossicodipendenti. L’Associazione opera come servizio di ascolto e di orientamento per chi sceglie di uscire dalle dipendenze. Gruppo Il Ponte e Pepita promuovono attività di sensibilizzazione e di prevenzione alle tossicodipendenze attraverso incontri, testimonianze e momenti formativi con i ragazzi, i genitori e il personale docente.